8月28日至29日，青年学院召开暑期教学、学生工作研讨会，进一步认清形势、明确目标、汇聚智慧、提振精神,共同迎接新学期的到来。学院领导班子成员，各部门负责同志、院教学督导和全体专兼职教师出席大会。本次会议聚焦学院转型提升期的专业建设、课程建设、师资建设以及一体化推进大学生养成教育等议题进行深入研讨。
在教学工作研讨会中，刘民钢教授作为教育部本科专业评估专家应邀到会，作题为“关于推进本科专业及评估建设”的专题报告，详细介绍了我国高等教育发展的历程以及现代高等教育发展的目标，并针对我院专业格局重点剖析专业建设指标体系，对青年学院本科教学评估工作及专业升格路径给予指导。青少系主任陈宁副教授汇报了青少系本科专业建设及评估准备工作，社工系、管理系相关教研室主任分别汇报了各自高职专业建设发展的总体构想。副院长蔡文就“2013年度青年学院主干课程建设启动的设想”作了专题报告，学院教务办公室通报了2011年度院主干课程建设预评审结果及院外专家指导意见。
晚间，与会教师分成四组举行了专业（学科）沙龙活动。青少系围绕本科教学培养方案宣讲研读和深化“教团四合”教学成果奖实践展开讨论；社工系和管理系就专业升格进行了深度研讨；公共教学部就学科特色建设等问题集思广益。各教学系部主任在第二天的会议上分别就沙龙活动情况进行了总结交流。
在学生工作研讨会中，副院长王冰作了“关于进一步关注和加强学生养成教育的几点思考”专题报告。学生处处长韩莉就“学生工作中养成教育融入的设想”作主旨发言。大会还对教师在养成教育中的作用、大学生养成教育的必要性、如何根据大学生身心特点实施养成教育、如何根据专业培养要求实施养成教育、辅导员在学生养成教育中的角色定位等问题展开了研讨交流。
青年学院党委书记褚敏在研讨会动员和总结时作了重要讲话。他指出，学院正处于转型提升的关键时期，尽管有团市委和上师大的关心，但打铁还需自身硬，全体教师务须谦虚谨慎、自我扬鞭、坚韧奋进；他强调，作为团属院校，为共青团工作和共青团干部专业化建设提供支持是我们的重要使命，而支撑专业化建设就需要有学科的建设、研究的开展、课程的创设、师资的积累、人才的培养，这是我们推进学历教育的根本依据，两者统一于青年学科建设的过程。他要求，当前要把办师大系统有特色的本科学院作为工作目标，把实现专业升格作为重要任务，把青年学科建设作为基础工程。他希望，全体教师能在教学、科研和育人中练就真本领，做到对本科教学师资要求有清晰认识，对专业升格要求和自身责任有清晰认识，对课程体系和教学目标及方法有清晰认识，尽心尽力尽责，积极分担专业建设、专业升格具体工作，以一致的认知，一致的使命，一致的行动共建小而特、小而精、小而美的青年学院。
（供稿：青年学院）
在教学工作研讨会中，刘民钢教授作为教育部本科专业评估专家应邀到会，作题为“关于推进本科专业及评估建设”的专题报告，详细介绍了我国高等教育发展的历程以及现代高等教育发展的目标，并针对我院专业格局重点剖析专业建设指标体系，对青年学院本科教学评估工作及专业升格路径给予指导。青少系主任陈宁副教授汇报了青少系本科专业建设及评估准备工作，社工系、管理系相关教研室主任分别汇报了各自高职专业建设发展的总体构想。副院长蔡文就“2013年度青年学院主干课程建设启动的设想”作了专题报告，学院教务办公室通报了2011年度院主干课程建设预评审结果及院外专家指导意见。
晚间，与会教师分成四组举行了专业（学科）沙龙活动。青少系围绕本科教学培养方案宣讲研读和深化“教团四合”教学成果奖实践展开讨论；社工系和管理系就专业升格进行了深度研讨；公共教学部就学科特色建设等问题集思广益。各教学系部主任在第二天的会议上分别就沙龙活动情况进行了总结交流。
在学生工作研讨会中，副院长王冰作了“关于进一步关注和加强学生养成教育的几点思考”专题报告。学生处处长韩莉就“学生工作中养成教育融入的设想”作主旨发言。大会还对教师在养成教育中的作用、大学生养成教育的必要性、如何根据大学生身心特点实施养成教育、如何根据专业培养要求实施养成教育、辅导员在学生养成教育中的角色定位等问题展开了研讨交流。
青年学院党委书记褚敏在研讨会动员和总结时作了重要讲话。他指出，学院正处于转型提升的关键时期，尽管有团市委和上师大的关心，但打铁还需自身硬，全体教师务须谦虚谨慎、自我扬鞭、坚韧奋进；他强调，作为团属院校，为共青团工作和共青团干部专业化建设提供支持是我们的重要使命，而支撑专业化建设就需要有学科的建设、研究的开展、课程的创设、师资的积累、人才的培养，这是我们推进学历教育的根本依据，两者统一于青年学科建设的过程。他要求，当前要把办师大系统有特色的本科学院作为工作目标，把实现专业升格作为重要任务，把青年学科建设作为基础工程。他希望，全体教师能在教学、科研和育人中练就真本领，做到对本科教学师资要求有清晰认识，对专业升格要求和自身责任有清晰认识，对课程体系和教学目标及方法有清晰认识，尽心尽力尽责，积极分担专业建设、专业升格具体工作，以一致的认知，一致的使命，一致的行动共建小而特、小而精、小而美的青年学院。
（供稿：青年学院）
